August 17th, 2011

Для krapochka

Ты высказала интересную мысль: "Может, и я как-нибудь решусь на новую попытку"
Я тебя с одной стороны понимаю. Потому что сама ко всему новому подхожу именно так: "решиться".
С другой, ИМХО, это неприемлемо для творческих занятий. Или для занятий языком например. Сейчас объясню, почему.
Смотри, когда ты учишься чему-то, ты делаешь это не для кого-то, а для себя. Ты же не ставишь цели: "Я хочу научиться играть как концертный музыкант и ездить с турами по всему миру", нет?
Если нет - то просто получай удовольствие от самого процесса. Тем более, что как бы хорошо ты ни играла, процесс всегда будет идти по пути "Не получается - чуть-чуть получается - получается лучше - получилось - следующая вещь".
Я учусь не с целью чего-то добиться, не с целью кому-то что-то доказать. При таком раскладе чем мне грозит попытка попробовать научиться (пусть даже и не первая)? Ничем! :) В этом вся и штука :)

У меня игра движется на данный момент сразу из-за ряда факторов.

1. Повезло с учителем. Мы друзья, мы друг друга хорошо понимаем, хорошо друг друга изучили. Он знает, что мне когда дать, придумывает какие-то упражнения, радуется, когда видит отдачу. Т.е., не какой-то левый человек, цель которого - получить деньги за урок, потому что он этим себе на хлеб зарабатывает. А человек, которому интересно и хочется меня учить.

2. Мне нравится это ощущение драйва, магии. Когда под моими пальцами вдруг возникает звук, мелодия. Инструмент меня слушается! А когда меня что-то слушается - это для меня восторг! (Кстати, сходные ощущения я испытываю при вождении. Машина - такой огромный тяжелый опасный зверь! А меня слушается :))

3. Офигенное ощущение, когда сначала не получается, а потом получается. Это достижение, которое ты видишь. Которое приходит достаточно быстро. Которое видно невооруженным глазом. Это очень стимулирует на новые достижения :)

4. Возможность играть самой любимые вещи. Играть так, как ты хочешь. Слышать их в любой момент, когда тебе только захочется. Сейчас я вынуждена кого-то просить, чтобы мне поиграли, либо искать чьи-то исполнения на Ютюбе. И начинается - то скорость не та, то громкость, то акценты не так расставлены, то ошибки слух режут... Опять же, есть мелодии, которые я могу переслушивать до бесконечности. Но люди - не машины, не может мне кто-то час одно и то же по кругу гонять. А если слушать записи - то переходим к п. 5

5. ЖИВАЯ музыка! Она же в миллион раз лучше записи. Запись не передает всего богатства (и это если еще подразумевать хорошее качество, а это тоже далеко не всем доступно). А живая музыка - вот она! Повис звук в воздухе и висит - чистый, звонкий, красивый

6. Похвала, одобрение от дорогих людей. "Смотри, как я могу! Здорово, а? Круто?" А в ответ: "Да, молодец! Отлично!"

7. Возможность повыпендриваться перед друзьями, коллегами :) Сейчас мой репертуар и качество игры непубличны, но они же не всегда такими будут. Меня вон подруга уже подстегивает: "Учись, будешь мне играть"

Я не знаю, какие факторы были бы действенны для тебя. Но я не вижу причин, которые могли бы остановить или испугать тебя сделать новую попытку :)

(P.S. Хотя ты бы меня слышала, когда мне предложили учиться играть. Я, наверно, неделю мозг учителю имела на тему: "Я боюсь, ой, я боюсь! У меня не получится, у меня же даже чувств ритма нет. Ой, боюсь! У меня же и слуха нет, боюсь! :))

Дерзай, в общем! :)

(no subject)

Через 15 минут пора выходить. Сижу в боевой готовности. Почти не дергаюсь. Если начинаю волноваться - убеждаю себя, что это не тот экзамен, на котором можно провалиться. Это всего лишь оценка моего нынешнего уровня. Самой интересно, какой он. Но некоторую нервозность все равно до конца победить не могу. Ну судьба у меня такая - перед любым экзаменом волноваться :)
Хотя это неправильно. Надо так: "Я спокойна, как слон. Я не проиграю ничего жизненно важного, я ничего не потеряю. Я просто хочу проверить, насколько повысился мой уровень за 2 года жизни и работы в Канаде. Я покажу то, что я знаю и умею. В этой лестнице множество ступеней. Я всего лишь определю, на какой из них я стою. И исходя из этого я буду двигаться дальше. Здесь не бывает провалившихся и сдавших. Здесь всего лишь есть первая ступенька и есть следующие за ней. И я просто буду продолжать двигаться по ней вверх. Ничего страшного не происходит. Я спокойна и мне незачем волноваться"
Омммммм!

Вроде отпустило :)
Экзамен в 5:15, длится около 2-х часов.

Оглашая приговор

По горячим следам надо написать отчет, пока не забылось.
Пришла очень сильно заранее - аж за полтора часа. Ну получилось так, я пока не знаю, сколько дорога занимает. Полчаса подергалась там, потом подошла и доложилась, что вот она я - желаю сдаться :)
Поэтому на экзамен меня позвали раньше, чем было назначено. Уже в 16:40 я была в кабинете.
Все supplies мне дали - лист для ответов на тесты, два карандаша, резинка - знай блещи.
50 вопросов на грамматику - мама дорогая! И на ответы всего 40 минут - это ж меньше чем по минуте на вопрос. Несколько вопросов были ну совсем халявными. Над большей частью пришлось подумать. И штук 10 было таких, над которыми хоть на толчке думай - все равно ничего дельного в голоу не лезет. Метод академика Тыка, мда.
Итог - 30 правильных ответов из 50. Английская грамматика всегда была моим слабым местом, особенно если речь идет об условных предложениях 3-го типа, например. Вечно я в них путаюсь, что в каком времени :)
Но, в целом, неплохо.
Чтение. Текст можно было даже не читать. Я и не читала почти. Первые 10 вопросов можно отвечать просто по смыслу. Если знаешь перевод слова, то выбрать нужное определение труда не составит. Для оставшихся 5 просто пробежала его глазами, чтобы убедиться, что ничего важного не пропустила.
В результате из 15 вопросов 13 правильных ответов. Причем я даже знаю, на каких двух вопросах я скосячила - на двух типичных айлцовых. Например, в тексте: "Древние люди думали, что чеснок помогает отгонять злых духов". Вопрос: Миф - это а) imagination, b) belief, c) religion"
По смыслу вроде как belief подходило, если следовать тексту. Видимо, здравый смысл надо отключать.
Ну и второй вопрос такого же типа.
Короче, чтение было и осталось моим коньком. Кстати, ни фига не сбалансированно у них - такая злобная грамматика и такой ерундовый текст, ну несерьезно ведь! :)
Эссе. На выбор 4 топика. "Мой любимый спорт, мой самый счастливый день, за что я люблю/не люблю свою работу и мой особый друг"
Помнится, на прошлом экзамене я писала про самый счастливый день. Поэтому в этот раз решила не повторяться и написать про работу. Благо, я и так постоянно про нее пишу, только на русском.
Уложилась и в отведенную мне страницу, и в отведенные 15 минут :) Что поставили за эссе - не знаю, это уже не при мне проверяли.
Вывели меня из зала, попросили подождать. Ну я сижу, ногти на ногах кусаю, жду следующего шага - listening/speaking. Помню, как жестоко их проводили, когда ESL сдавала.
Тут выходит тетя, зовет меня, проводит в свой кабинет и давай со мной за жизнь трепаться. Четко, ясно, без акцентов всяких. Расспросила меня про нынешнюю работу, про учебу в России. Над учебой моей она вообще хохотала после каждой фразы. Я ей говорю, что училась на бухгалтера, но ни дня по специальности не работала, потому что ну не люблю я это дело - а она ржет. Спрашивает: "Зачем же ты училась?" Ну я объясняю, что, мол, учила бухучет в школе, мне нравилось, а потом мама сказала: "Давай дальше учись на то же самое", а я была маленькая балбеска и согласилась. Она опять ржет. И так через каждую фразу.
Потом поговорили про то, зачем мне вообще английский улучшать, про работу в России, про то, на какую программу я хочу подаваться (Тетя прокомментировала: "Я почему-то уверена, что не на бухучет" и опять в смех. Повезло ей со мной :)).
А потом она выносит свой вердикт. Показывает мне табличку с лесенкой. Ты, говорит, вот на этом уровне и тычет в "Upper Intermediate". Следующая ступенька у них уже идет CPE (College Prep English), т.е. как раз то, что я хотела - чтобы английский учить для колледжа или универа.
А она дальше продолжает. Оказывается, это была только первая ступень теста, чтобы отсеять тех, кто явно на эту программу не тянет. А мне теперь грозит второй тест. Не разговорный - его я прошла (как, оказывается, вот этот треп за жизнь и был разговорно-слушательной частью теста? Да меня при приеме на работу жестче интервьюировали!), а письменный. На 3.5 часа! Который окончательно и определит меня в моем уровне. Денег они за него не возьмут. И даже за буклет с примерами вопросов - тоже. Иди, в общем, готовься и приходи... Ну, счас с Сюзи определитесь с аппойнтментом.
Отвела она меня к Сюзи, поговорили они про то, что я им Шери напоминаю. Я этак подозрительно поинтересовалась, кто такая Шери. А, говорят, одна из наших учителей. Ты не переживай, это очень почетно - быть сравненной с Шери. А чем почетно - не раскололись. Чувствую - где-то меня обманули :)
В общем, следующий тест был либо на 21 августа (а я работаю и поменяться мне - уже никак), либо на 6 сентября. У меня опять 2 недели на подготовку и теперь уж придется всерьез готовиться, а не репу чесать. А то пролечу, как фанерка над Парижем.
А я ведь, пока ждала своего экзамена, целую толпу видела таких как я. Которых на вторую ступень теста отправили. Им такие желтые бумажки дают.
Вот они с ними там тусили, а потом пришла девушка, сказала им выстроиться в очередь, взять желтые бумажки и ID на изготовку и топать на экзамен. Они потопали и так и покрылись на три с половиной часа :)
Так что буду готовиться и ждать своей очереди.

Если всерьез - уровень таки вырос. Причем в целом вырос неплохо. Грамматику да, явно учить надо, тем паче, что переписки у меня на английском практически нет. У нас учебник Мерфи есть, мы еще из России с собой привезли - замечательная штука! Специально для подготовок к айлцоподобным экзаменам. С завтрашнего дня начинаю штудировать.
Опять тихонько горжусь собой. Пойду с полки пирожок возьму :)